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千樹成林、快雪時晴創意作文創辦人，目前擔任台灣青少年教育協進會理事長、台中市惠文高中、曉明女中特約作家。2010年受邀赴港發表satir模式教育心理論文、2013年赴聯合大講堂演講、2015年文茜的異想世界節目專訪。師長與父母常希望孩子能瞭解自己並作自己的主人，如何幫助孩子學會獨立思考？教育理念的堅持與體認來自生活的淬鍊，而「心教」讓每個孩子能親手挖掘冰山底下的真實自我。 千樹成林、快雪時晴創意作文創辦人，目前擔任台灣青少年教育協進會理事長、台中市惠文高中、曉明女中特約作家。2010年受邀赴港發表satir模式教育心理論文、2013年赴聯合大講堂演講、2015年文茜的異想世界節目專訪。師長與父母常希望孩子能瞭解自己並作自己的主人，如何幫助孩子學會獨立思考？教育理念的堅持與體認來自生活的淬鍊，而「心教」讓每個孩子能親手挖掘冰山底下的真實自我。 This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at 🤍
對於中國的教育，有兩種評價是最多的，第一種，中國是應試教育，沈迷於考試的這個死循環，培養出來的孩子死記硬背，沒有創新。 另一種評價就是，中國的教育讓學生具備了扎實的基本知識，尤其是數學方面。 2016年的時候我當時在聖地亞哥生活，看到了一個文章，是關於斯坦福大學的一個經濟學家叫羅斯高，英文名Scott。他在中國組織了一個農村教育項目。這個項目對於中國的學校教育提出了挑戰。 有一句話我記得很清楚，他說，中國的孩子在大學里不管學了什麼，有沒有學習，都可以畢業。 還有一句話是，在美國，我們升職加薪是因為獲得學生的好評以及課堂上出色的教學，而在中國不是這樣。 今天我分兩個部分對於中國的教育和美國的教育做一個表象對比，因為我不是教育專家，我對於深層次的東西沒有這個資格和經驗去評價，我只是從一個從小接受過九年義務教育，也經歷我的孩子在美國接受的這幾年的幼兒園和小學的教育，我看到的表面現象進行一個普通人視角的評價，我的評價都是有據可依，是客觀真實的。我不會夾雜任何個人的態度，從而使大家看到的這期內容是相對客觀的。 #中國教育 #美國教育 #美國移民 欢迎观看会员节目： 🤍 Hi, 我是生活在美國加州的Mike 分享80‘后移民退休生活 Keep in touch😊 Instagram: mikecheng1013 Line: mikecheng1013 WeChat：mikecheng1111 📷相机：SONY a7m4 / GoProHero10 📱手机：iPhone13 pro max /iPhone14 pro max 💻电脑：MacBook Pro (13-inch, M1) 💻剪辑：Final Cut Pro 🎵音乐：Epidemic Sound ⬇️素材：videvo.net
每周一更，更多视频在主页 🤍 许多人时常指责东方的应试教育，还有孩子们过重的负担，却忽略了西方宽松教育后面温水煮青蛙式的残酷淘汰。 今天就让咱们来讨论讨论东西方教育背后的逻辑和差别吧。
#六个TA #女性 #学习 #教育 经常会有人来问我如何看待「女生学不好理科」的问题，也经常有人来咨询选专业的问题，更有很多人不知道如何面对霸凌、早恋以及性教育的问题……然而，这些我超出了我的专业范畴，我也没有能力给出答案。 所以，这一期我邀请了还在高中从事教学工作的李永乐老师 ，希望可以跟李老师聊聊那些我心中困惑的问题，看看从老师的角度如何看待当下女性关注的热点话题。 希望可以给你们提供新的角度。 我是六层楼，我爱这个世界。
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レゴブロックが顔にくっついた！お片付けとお掃除をしよう！ Clean Up The Room Song | Nursery Rhymes & Kids Songs #かえでくんあーたん #教育 #寸劇 かえであーたんファミリーCHANNELは、 「子供から大人まで笑って楽しんで見てもらえるユニークな動画」をモットーに 日々Youtubeに動画を配信しています！ 【公式ブログサイト】🤍 ◆かえであーたんファミリーCHANNEL 🤍 ◆鬼嫁とボクの日常。 🤍 ◆かえであーたんファミリーVlog（日常動画） 🤍 ★SNSも更新中★ ◆TikTokはじめました 🤍 ◆Twitterアカウント 🤍kaedekun_aatan ◆Instagram 🤍 ◆Facebook 🤍
立刻加入頻道會員，實際行動支持超級歪創作更多影片： youtube.com/channel/UCAM7yIYvZGYLJR6z6RqLlNw/join 📣留言加分享本貼文就有機會抽《受壓迫者教育學》一本。 📅參加抽獎活動時間為期一週：2022.12.7 - 2022.12.14 👍 感謝 巨流出版 熱情贈書 - 「教師是名副其實的藝術家，但作為一位藝術家不是指他可以任意打造、形塑學生。教育者在教學時所施展的藝術，是讓學生們得以可能成為他們自己。」 “The teacher is of course an artist, but being an artist does not mean that he or she can make the profile, can shape the students. What the educator does in teaching is to make it possible for the students to become themselves.” -巴西教育哲學家Paulo Freire, We Make the Road by Walking (1990) - 本集影片由 隱適美 隱形矯正專家-楊念珊醫師 Dr.珊 熱情贊助播出 - 參考資料： 藍佩嘉《拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年》，2019，春山出版 Alison Gopnik《教養是一種可怕的發明》，2018，大寫出版 David F. Lancy《童年人類學》第五章 Hannah Arendt《人的條件》第五章，2021，商周出版 Jennifer Senior 《你教育孩子?還是孩子教育你?》，2017，行路 Judith R. Harris《教養的迷思》，2019，商周 Paulo Freire《受壓迫者教育學》，2020，巨流圖書出版 Ariès, P., & Baldick, R. (1962). Centuries of childhood (p. 411). Harmondsworth: Penguin. Bonawitz, E., Shafto, P., Gweon, H., Goodman, N. D., Spelke, E., & Schulz, L. (2011). The double-edged sword of pedagogy: Instruction limits spontaneous exploration and discovery. Cognition, 120(3), 322-330. Borofsky, R. (1990). Making history: Pukapukan and anthropological constructions of knowledge. Cambridge University Press. Fairbanks, Lynn A. (1995) Developmental timing of primate play. In Sue Taylor Parker, Jonas Langer, and Michael L. McKinney (Eds.), Biology, Brains, and Behavior: The Evolution of Human Development. pp. 131– 158. Santa Fe, NM: SAR Press. Guevara, C. (2002). Guerrilla warfare. Rowman & Littlefield Publishers. Himmler, B. T., Pellis, S. M., & Kolb, B. (2013). Juvenile play experience primes neurons in the medial prefrontal cortex to be more responsive to later experiences. Neuroscience Letters, 556, 42-45. Horton, M., & Freire, P. (1990). We make the road by walking: Conversations on education and social change. Temple University Press. Huizinga, J. (2014). Homo ludens: A study of the play-element in culture. Routledge. Kellogg, W. N., & Kellogg, L. A. (1933). The ape and the child: a study of environmental influence upon early behavior. Lee, R. B. (1979). The! Kung San: Men, women and work in a foraging society. Cambridge University Press. Matthews, G. (1994). The philosophy of childhood. Harvard University Press. Mintz, S. (2004). Huck’s raft: A history of American childhood. Harvard University Press. Opie, I. (2003). Playground rhymes and the oral tradition. In International companion encyclopedia of children's literature (pp. 186-199). Routledge. Rawski, E. S. (1979). Education and popular literacy in Ch'ing China (Vol. 6). Ann Arbor: University of Michigan Press. Roszak, T. (1995). The making of a counter culture: Reflections on the technocratic society and its youthful opposition. Univ of California Press. Stambach, Amy (1998a) “Too much studying makes me crazy”: School- related illnesses on Mount Kilimanjaro. Comparative Education Review 42:497–512. Von Humboldt, W. (2008). The limits of state action. Cambridge University Press. Wiessner, P. W. (2014). Embers of society: Firelight talk among the Ju/’hoansi Bushmen. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(39), 14027-14035. Zelizer, V. A. (1994). Pricing the priceless child: The changing social value of children. Princeton University Press.
留言加分享本貼文就有機會抽《拚教養》一本。 參加抽獎活動時間為期一週：2021.11.25 - 2021.12.2 感謝 春山出版 熱情贈書 — 本集關鍵字： 108課綱 | 普魯士教育 | 傅柯 | 規訓體制 |多元入學 |文憑主義 | 你的孩子不是你的孩子 | 情緒勒索 | 杜威 | 王陽明 | 自然發展導向 | 強迫成就導向 | 權威教育 | 規劃栽培 | 文化資本 | 象徵暴力 | 隱藏的階級傷口 — 參考資料： Andy Green. (2013) Education and State Formation: Europe, East Asia and the USA. Palgrave, Basingstoke. Annette Lareau，2021 《不平等的童年》，野人出版 Charles Stafford (1995) The Roads of Chinese Childhood: Learning and Identification in Angang. Cambridge: Cambridge University Press Ellis W. Tallman; Ping Wang (1994) Human capital and endogenous growth evidence from Taiwan. , 34(1), 101–124. Johann Gottlieb Fichte (1922) Addresses to the German Nation John Dewey，2019 《明日學校》商周出版 Karl A. Schleunes, 1979 “Enlightenment, Reform, Reaction: The Schooling Revolution in Prussia,” Central European History 12, no. 4, 315–42 Matthias Doepke, Fabrizio Zilibotti (2021) 《金錢如何影響愛與教養？：貧富不均下的育兒經濟學》，親子天下 Michel Foucault，2020 《監視與懲罰：監獄的誕生》，時報出版 Ng, F.Fei-Yin.; Pomerantz, E.M.; Deng, C., 2015 Why are Chinese mothers more controlling than American mothers? "My child is my report card" Child Development, 85, 355–369. Pierre Bourdieu(1985) Distinction. A Social Critique of the Judgement of Taste (trans. Richard Nice), Routledge and Kegan Paul, London. Pierre Bourdieu. and Passeron, J.-C. (1977) ‘Foundations of a Theory of Symbolic Violence’, in: Reproduction in Education, Society and Culture, London and Beverly Hills: Sage, 1–68. Richard Sennett & Jonathan Cobb. 1993. The Hidden Injuries of Class. WW Norton & Co, United States Stephen J. Ball (2017) Foucault as Educator. Springer. Robert Lowe (1867) Primary and classical education. In B. SIMON (1960) Studies in the History of Education 1780–1870 王陽明《訓蒙大意》 藍佩嘉 (2019)《拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年》，春山出版 關秉寅（2020）〈台灣國高中生補習持續時間及變動軌跡類型對學習成就與心理健康之影響〉 石藏文信，2020《好想殺死父母……》光現出版 中華心理衛生協會「青年失落一代，心理甘苦誰人顧？」
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【参政党】【神谷宗幣】 (2022年6月29日 大分県別府 街頭演説) ◆引用元 ・参政党・応援チャンネル様 6/29 16:30 大分・別府【神谷宗幣・魂の18日間】神谷宗幣 重松ゆうこ 🤍 #参政党 #神谷宗幣 #街頭演説 #教育
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参政党ホームページに新たなページができました！ 参政党を応援！献金ページ 🤍 第２６回参議院選挙候補者 第１次公募ページ 🤍 参政党2022全国キャラバン 🤍 今回の政党DIY→参政党は… 党員のイトウさんより直接質問を受けました！党に対してどのような疑問があるのでしょうか？ 直接答えていきます！ 【あなたも参政党に参加しよう！】 入党方法や様々な情報はコチラから 🤍 公式Twitter（🤍sansei411） 🤍 #政党DIY #政治 #参政党 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー このプロジェクトを始めるまでの経緯や思いをブログと音声にしました！ ブログ 🤍 … 音声（デイリー神谷特別編） 🤍 〈リンクはコチラ〉 CGS-チャンネルグランドストラテジー- 🤍 古是三春_篠原常一郎チャンネル 🤍 松田政策研究所チャンネル 🤍
當全球走向永續創新、當ChatGPT正在衝擊教育，人才培育也需創新！ ░✨ 國際權威大師 ✨░ 澳洲The Learning Future總監Anne Knock 同時更是 #澳洲教育創新引導師權威 ░ ✨國內重磅講者 ✨░ ✦簡立峰 臺灣 Google 前董事總經理 ✦蔡宗翰 中央大學資訊工程系教授 ✦江前緯 Hahow好學校 共同創辦人暨執行長 不錯過最新教育議題 📍立刻訂閱新北教育局YouTube頻道：🤍 📍按讚、訂閱+開啟小鈴鐺 #新北市教育局 = 其他平台 = TG頻道【新北學Bar資訊站】▶🤍 臉書粉專【新北學Bar】▶🤍 line社群【新北教育123】▶🤍
将来の教育論について意見が割れるホリエモンと成田悠輔 二人が見据える将来の日本とは！？
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